El radio como medio de comunicación se ha utilizado como entretenimiento, información y años atrás ayudaba a fomentar la imaginación cuando el locutor leía o redactaba algún cuento o anécdota, este medio era utilizado por los profesores para lograr que los alumnos despertaran el interés por la lectura, actualmente ha perdido terreno ante la entrada de la televisión, la computadora. Sin embargo el radioCHAT logra rescatar parte de su encanto inicial tal como lo menciona Burgos Aguilar (2010) “se ha introducido el radio en internet como medio instruccional donde a través de la interacción social de sus participantes, activando el estímulo auditivo en el proceso enseñanza-aprendizaje, con la posibilidad de aprovecharlos medios de comunicación para incentivar el proceso de retroalimentación”.
Al considerar las características y propiedades del radio se debe tomar en cuenta 1) La unisensorialidad porque se estimula el pensamiento y la razón mediante el uso de la voz. (desarrollando la imaginación) 2) Unidireccionalidad: solo existe comunicación de un interlocutor, no hay retroalimentación directa con el radio escucha. 3) Condicionamiento del auditorio: el alumno está obligado a escuchar, es decir poner atención a las palabras del interlocutor por lo que su pensamiento se centra en la información que recibe. 3) Fugacidad cuando el radio se utiliza como un medio para educar se debe tener un plan desarrollado para lograr que la información no sea dada tan rápido que el interlocutor no logre percibirla. Todos estos elementos se administran para realizar una actividad con mayor riqueza en el aprendizaje. Cuando se entrelaza el radioCHAT con la educación es posible entablar una comunicación más cercana pero sin realizar interrupciones en la sesión así como el complemento de opiniones. El estar escuchando con atención a las palabras del locutor (mediador) se permite el aprendizaje del tema ya que uno de los sentidos (oído) se encuentra alerta y se cuenta con la tecnología para realizar la comunicación para una mejor enseñanza aprendizaje.
El aprendizaje móvil se refiere al uso de los medios tecnológicos que el joven maneja de una forma natural como es el uso de los celulares, laptop, pantalla, como herramienta de aprendizaje es muy útil ya que se utiliza de una forma positiva elementos que son manejados para el entretenimiento o la vida social. Una buena forma de mantener al estudiante anclado a lo que se refiere a su aprendizaje.
El radio como medio de comunicación se ha utilizado como entretenimiento, información y años atrás ayudaba a fomentar la imaginación cuando el locutor leía o redactaba algún cuento o anécdota, este medio era utilizado por los profesores para lograr que los alumnos despertaran el interés por la lectura, actualmente ha perdido terreno ante la entrada de la televisión, la computadora. Sin embargo el radioCHAT logra rescatar parte de su encanto inicial tal como lo menciona Burgos Aguilar (2010) “se ha introducido el radio en internet como medio instruccional donde a través de la interacción social de sus participantes, activando el estímulo auditivo en el proceso enseñanza-aprendizaje, con la posibilidad de aprovecharlos medios de comunicación para incentivar el proceso de retroalimentación”.
Al considerar las características y propiedades del radio se debe tomar en cuenta 1) La unisensorialidad porque se estimula el pensamiento y la razón mediante el uso de la voz. (desarrollando la imaginación) 2) Unidireccionalidad: solo existe comunicación de un interlocutor, no hay retroalimentación directa con el radio escucha. 3) Condicionamiento del auditorio: el alumno está obligado a escuchar, es decir poner atención a las palabras del interlocutor por lo que su pensamiento se centra en la información que recibe. 3) Fugacidad cuando el radio se utiliza como un medio para educar se debe tener un plan desarrollado para lograr que la información no sea dada tan rápido que el interlocutor no logre percibirla. Todos estos elementos se administran para realizar una actividad con mayor riqueza en el aprendizaje. Cuando se entrelaza el radioCHAT con la educación es posible entablar una comunicación más cercana pero sin realizar interrupciones en la sesión así como el complemento de opiniones. El estar escuchando con atención a las palabras del locutor (mediador) se permite el aprendizaje del tema ya que uno de los sentidos (oído) se encuentra alerta y se cuenta con la tecnología para realizar la comunicación para una mejor enseñanza aprendizaje.
El aprendizaje móvil se refiere al uso de los medios tecnológicos que el joven maneja de una forma natural como es el uso de los celulares, laptop, pantalla, como herramienta de aprendizaje es muy útil ya que se utiliza de una forma positiva elementos que son manejados para el entretenimiento o la vida social. Una buena forma de mantener al estudiante anclado a lo que se refiere a su aprendizaje.
El radio como medio de comunicación se ha utilizado como entretenimiento, información y años atrás ayudaba a fomentar la imaginación cuando el locutor leía o redactaba algún cuento o anécdota, este medio era utilizado por los profesores para lograr que los alumnos despertaran el interés por la lectura, actualmente ha perdido terreno ante la entrada de la televisión, la computadora. Sin embargo el radioCHAT logra rescatar parte de su encanto inicial tal como lo menciona Burgos Aguilar (2010) “se ha introducido el radio en internet como medio instruccional donde a través de la interacción social de sus participantes, activando el estímulo auditivo en el proceso enseñanza-aprendizaje, con la posibilidad de aprovecharlos medios de comunicación para incentivar el proceso de retroalimentación”.
Al considerar las características y propiedades del radio se debe tomar en cuenta 1) La unisensorialidad porque se estimula el pensamiento y la razón mediante el uso de la voz. (desarrollando la imaginación) 2) Unidireccionalidad: solo existe comunicación de un interlocutor, no hay retroalimentación directa con el radio escucha. 3) Condicionamiento del auditorio: el alumno está obligado a escuchar, es decir poner atención a las palabras del interlocutor por lo que su pensamiento se centra en la información que recibe. 3) Fugacidad cuando el radio se utiliza como un medio para educar se debe tener un plan desarrollado para lograr que la información no sea dada tan rápido que el interlocutor no logre percibirla. Todos estos elementos se administran para realizar una actividad con mayor riqueza en el aprendizaje. Cuando se entrelaza el radioCHAT con la educación es posible entablar una comunicación más cercana pero sin realizar interrupciones en la sesión así como el complemento de opiniones. El estar escuchando con atención a las palabras del locutor (mediador) se permite el aprendizaje del tema ya que uno de los sentidos (oído) se encuentra alerta y se cuenta con la tecnología para realizar la comunicación para una mejor enseñanza aprendizaje.
El aprendizaje móvil se refiere al uso de los medios tecnológicos que el joven maneja de una forma natural como es el uso de los celulares, laptop, pantalla, como herramienta de aprendizaje es muy útil ya que se utiliza de una forma positiva elementos que son manejados para el entretenimiento o la vida social. Una buena forma de mantener al estudiante anclado a lo que se refiere a su aprendizaje.
Lozano Rodríguez, A., & Burgos Aguila, J. V. (2010). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. México: Limusa.
